top of page

דעות, מאמרים ומחקר

מרחב לחשיבה, הקשבה ושיח חי. כאן אנחנו משתפים קולות מהקהילה ומהעולם — מחנכים, חוקרים ואנשי צוות — שמתבוננים במציאות המורכבת שסביבנו ומבקשים לטוות מתוכה משמעות, חינוך ותקווה לחיים משותפים.

DSC_0071.JPG

מה "נורמלי" במצב לא נורמלי?

בהמשך למאמר "חינוך בחירום והחלמה" - איל בלוך, מלווה פדגוגי בבית ספר הבוסתן, פסל חברתי, מחנך ויזם — בשיחה על חינוך במציאות של חירום מתמשך: מה נורמלי במצב לא נורמלי, ואיך ניתן ללוות ילדים וצוותים מתוך הבנה, רגישות ותקווה.

חינוך בחירום והחלמה

מאמר העוסק באתגרים ובהזדמנויות של חינוך בתקופות של משבר מתמשך — וכיצד ניתן להפוך את הלמידה למרחב של יציבות, משמעות ותהליך של החלמה.
מאת איל בלוך

‎⁨שתי ילדות למול הלוח ⁩.jpg
Abraham school Yaffo-302415-Edit.jpg

חינוך לשלום כמסע החלמה

על שלמות חיה, טראומה והתחדשות בחינוך ולדורף במאה ה־21

חינוך לשלום הוא הזמנה למסע של החלמה, חיבור והתחדשות. המאמר מציע להתבונן בחינוך כמרחב שמחזיק יחד פצעים וכוחות, זהויות ונקודות מבט שונות, ומאפשר לעבור מניתוק לחיבור, משיפוט לחקירה ומהישרדות ליצירה משותפת. 

דרך מחשבתם של גאבור מאטה, גתה ואוטו שרמר, ובחיבור לחינוך ולדורף, המאמר מציע לראות בבית הספר מרחב של ריפוי, הקשבה ואחריות - שבו שלום נעשה דרך חיים יומיומית.

מאת: איל בלוך

التربية من أجل السلام كمسار للتعافي

عن التكامل الحي، الصدمة والتجدّد في التربية على نهج والدورف في القرن الحادي والعشرين

التربية من أجل السلام هي دعوة إلى مسار من التعافي، والتواصل، والتجدّد. يقترح المقال النظر إلى التربية بوصفها مساحة تحتضن الجراح والقوى معًا، والهويات ووجهات النظر المختلفة، وتتيح الانتقال من الانفصال إلى الترابط والتواصل، ومن إصدار الأحكام إلى الاستكشاف، ومن البقاء إلى الإبداع والانتاج المشترك.

ومن خلال أفكار غابور ماتي، وغوته، وأوتو شارمر، عند التقائها بالتربية على نهج والدورف، يقترح المقال رؤية المدرسة كمساحة للتعافي، الإصغاء، والمسؤولية - حيث يصبح السلام نهجًا يُعاش في الحياة اليومية.

بقلم: إيال بلوخ

764e7663-3791-3cad-9353-c214110ca162.jpeg
bottom of page